廣西建院5月18日訊（人文教育學院 李晶晶）5月15日，我校人文教育學院舉辦首屆“國際英語角”活動。岡比亞應(yīng)用科學與技術(shù)大學訪學團的5位教師和中國學生以小組展示與自由討論相結(jié)合的方式，圍繞“水?生命?未來”為主題展開深度對話，在跨文化交流中碰撞出思想火花。

活動現(xiàn)場氣氛熱烈。人文教育學院黨支部書記、院長曾小貴為開幕致辭，他以中國“四水歸堂”與非洲岡比亞河為例，闡釋“水”承載的文明智慧：“水利工程需技術(shù)理性，更需人文溫度”。國際交流中心主任陳曉鼓勵學生：“用英語架起跨文化理解的橋梁，讓世界聽見中國治水的故事。”

在小組展示環(huán)節(jié)，中外師生分成3個小組圍繞主題進行案例展示。中國學生一組深入剖析中國水資源現(xiàn)狀，聚焦南水北調(diào)工程與平陸運河案例，解讀中國對可持續(xù)水資源管理的系統(tǒng)布局，同時借鑒了古人在灌溉技術(shù)方面的傳統(tǒng)智慧，展現(xiàn)中國在制度創(chuàng)新、經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)保護的平衡與協(xié)同，為全球水資源可持續(xù)發(fā)展提供了一份優(yōu)秀的中國答卷。

中國學生一組在進行小組展示

中國學生二組展示主題為“城市呼吸新方式——海綿城市”。同學們首先通過一個透水混凝土模型生動地展示了海綿城市技術(shù)，直觀地呈現(xiàn)了“城市會呼吸”的可持續(xù)設(shè)計理念。接著，他們以南寧相思湖公園以及德國城市建設(shè)為例，介紹了海綿城市理念在國內(nèi)外的成功實踐。學生們表示，海綿城市的建設(shè)不僅為當?shù)貛砹肆夹缘乃h(huán)，還賦予了人類應(yīng)對未來水資源挑戰(zhàn)的信心。

中國學生二組在進行小組展示

岡比亞教師在進行展示

岡比亞教師組作為第三小組進行展示，強調(diào)水資源是生命之本，是構(gòu)成生物體的核心，支撐農(nóng)業(yè)灌溉與工業(yè)運轉(zhuǎn)，維系糧食安全與生產(chǎn)鏈條；水保障著公共衛(wèi)生、平衡生態(tài)系統(tǒng)，與能源系統(tǒng)深度互聯(lián)，奠定了可持續(xù)發(fā)展基石，他們以自身經(jīng)歷呼吁全球關(guān)注水資源保護。

在自由討論環(huán)節(jié)，中外師生圍繞水利技術(shù)和節(jié)水教育展開深度對話。岡比亞教師重點關(guān)注中國實踐：新疆坎兒井的古老引水智慧、南水北調(diào)工程的生態(tài)調(diào)度邏輯，以及海綿城市透水鋪裝技術(shù)的參數(shù)化設(shè)計細節(jié)；中方學生則聚焦非洲經(jīng)驗，探討社區(qū)如何通過階梯井應(yīng)對干旱、雨水收集系統(tǒng)的社區(qū)協(xié)作模式，以及環(huán)保教育中的文化傳播價值。

自由討論環(huán)節(jié)現(xiàn)場

中外教師交流

當思想碰撞的熱潮持續(xù)升溫，活動也漸入尾聲。岡比亞教師代表塔帕·朱夫（Tapha Joof）感慨：“此次活動顛覆了我們對廣西的認知——喀斯特地貌下的地下河智慧、平陸運河的技術(shù)突破，都是值得非洲借鑒的‘東方水答案’。”他特別提到，中國學生用英語闡釋的海綿城市方案，讓非洲節(jié)水智慧有了新的國際表達方式。此次活動作為岡比亞應(yīng)用科學與技術(shù)大學訪學團來校交流的系列活動之一，不僅加深了中外師生對水資源問題的認識，提升了我校學生的國際交流能力，更以“水”為紐帶，搭建起中外思想交融的橋梁。

中外師生合影